有想到夢，還得想好好管！～元旦花博夢想館之旅

      百年元旦清晨，搭著801號公車一路到台北（呵呵，順便複習小學上學路線 與以前到機場飛往台東的回憶），上午七點半到花博夢想館 領票區排隊，直到九點開始發放參觀證，領到的參觀時間是下午5:18場次。

      排隊一個多小時裡，聽著旁人聊跨年、消磨排隊時間，也讓我想了許多～關於生活與學習、社會與世界。不過，先提醒想看夢想館的夥伴一定要注意的事：早起是一定要的啦！而且進排隊區之前，需要先有花博門票！因為在九點之後，必須先『進場』，才能領到參觀夢想館的票喔！

      先分享這段『環境劇場』裡的情境互動影片～也祝福大家有愛與夢想，也有動力實踐與管理喔！

      逛了一圈拍了許多影片與相片，還要好好整理，先參考GRASPS 規劃這樣『花博夢想館導覽員』任務：

      你在寒假期間擔任夢想館導覽員，職責是帶領外縣市小朋友參觀夢想館。請設計一份介紹簡報，針對夢想館中五大創新科技的應用與展現加以說明（可以參考現有館內與網站上的資料，但記得是對和你一樣年紀的小朋友作介紹喔！）同時，你必須到Google日曆上檢視參訪團行程，登記你可以服務的時間。利用Google文件製作簡報後，請開放分享。若你可以進行遠距線上解說更好，可以利用Gtalk和Google文件進行同步互動，以視訊、語音與簡報、文字討論的整合方式，為無法前往的同學們加以介紹。

       目前台北花博的總參觀人數超過300萬，而夢想館參觀人數剛超過20萬人。換言之，如此精彩與創新展現的館所，實難讓每位有興趣參與的民眾盡情體驗與領受，更遑論有提供所有學生親歷體驗與學習的可能了。所幸於YouTube網站或網頁相簿上，有許多官方與民眾提供的資源。配合花博官網的線上虛擬導覽系統，與媒體報導的深入解說，都可以為教學主題建立關聯、提供多元學習途徑與提升學習動機。提供確保『Virtual Field Trip』之效益，也提供作為學生主動投入探究的情境脈絡。
       與其擔心寒假期間家長需要上班，學生在家有更多上網機會沈迷線上遊戲或接觸不當資訊，何不多加設計這樣的網路主題式探究活動與經營？相信更能創造善用網路進行主動學習的價值。同時，藉此可以拉近跨地域限制的師生們進行認識與互動，創造出學期中符合教學常軌之網路合作學習活動的實施機會。