自己玩字擠冒險

      很榮幸獲邀參與 FaceParty4 的分享，也給了我一次好好看看自己真正喜愛的冒險事物～思考、行動與研究，主要是十多年來參與ICT應用於教學場域的學習。當然，這樣平鋪直敘地寫，可能讓您覺得不怎麼冒險了。經過與仕強老師幾次討論與自己的隨興發想，我先確認一些問題與想法：
          o 該在介紹頁上呈現什麼？
          o 希望看的人有何反應？對大家有何幫助？
          o 在FaceParty4當天該如何延伸？
          o 我又該如何『自圓其說』？

      因此，我先出一個問題邀您來玩：如果放個逗號『，』在『自己玩字擠冒險』這個句子裡，你會怎麼擺？

      請放放逗號後，寫下來。相信你一定也會想到一些、發現一些、玩出一些有趣的事才是。

      以下就呈現我的不同擺法，來鋪陳這篇介紹我自己的報導：

＊自己，玩字擠冒險
      文字、話語，可以說是大腦運作的基本媒介，藉以收發訊息、建構意義。對於外來訊息的感知判讀、思考決策到出手行動、與人溝通，大腦幾乎都可以用文字、話語的形式表徵再現。教育的目標，相信也是希望孩子能獨立思考、批判論證、與人合作，有好的生活與未來願景。
      我自己，喜歡利用紙筆、概念圖、各種軟體工具或網路，將腦裡想的與說的、做的事物，整理起來。我的玩字方法可以從字音字形的連結想像開始，也藉此建構一個自己的生活、教學圖像。以下許多字詞都有我以前寫過的文章，也請大家多多指教喔！

＊自己玩字，擠冒險
      擠，有兩個意思：排擠、推開，把字寫出來後，就不怕那種『冒險』的恐懼，往往能行動搞定！硬逼、激生，因為玩出『心花樣』，又有新的冒險可玩！以下介紹一些自己小小得意的玩字呈現：
      您一定認識的名人～紅藍 、週捷輪與臨致靈
      每個音同意異的連接～『圓援源緣 』、『急即及極 』、『感動、敢動、桿動、趕動 』
      也可以組字玩『無人、手之憂 』：優與擾

      或者把每個字後面都加個『玩』，想好就能愛不完 ！原來我也有一堆三角習題啊！哈哈～

      GAME~Goal Assure Motivation Effective

      我看教育是『E=MC2 』，也開該始想套用『F=ma』。七月下旬，在宜蘭還有一次分享的機會，我好像進化般地，把字母倒轉過來也有趣呢！『從GMAIL到LIAMG』

＊自己玩字擠，冒險
       自己玩字擠，就像和自己無時無刻地對話，也算是在『外人無從得知』下的一次次冒險。十多年來身處ICT在教學現場的應用，有幸一直教學相長著。我也因寫作、演講、研習的機會，（來個白痴造句法）把很多字擠在一起。看到許多教學夥伴的專注投入，讓我獲得更多鼓舞。在此分享一些觀點與主題呈現：
         o 心之技，技之心
            教學是一門專業、一門藝術，稱之為心之技。讓受教者的心，如何在學習時與後能更豐盛、更成熟。科技改變全人類的生活方式，但不會改變太多教育的原貌。技之心，分享科技工具的使用心得：每個科技設備都有其特殊用途與功能，協助解決各種問題的處理。

          o 我不希望單槍擺著不用，所以想看看有沒有單槍百用 ！
          o 創造教學多樣性，添加網路教育味，這是我對『WebQuest 』的詮釋。

          o ASSURE ，我已內化的DNA~凡事都先問自己～Are you sure？
          o 多元e智慧 ，讓ICT工具能與多元智慧相對看，激發教學創想。
          o ePBL ，數位槓桿～利用網路平台、工具搭配網路活動設計模型，規劃數位化合作主題式學習活動。

          o 我有五個LPs

          o ICT三思自行～ICT in ICT for ICT

＊自己玩字擠冒險，然後呢？
      上述整理的，是讓您在 FaceParty4 之前認識一下『我好像大概是誰....』。那麼，當天我的分享主題呢？寫到這兒，終於也確認想要分享的題目

『I am Me（我就是我），我愛AV屢優！』～在此賣個關子，先以問題呈現：

      從我們身處所在的時空當下，怎樣從眼見、聽聞、手觸、腳踏中，還可以在意圖、視野、願景裡跨界、超限而創執？
      您一定看得出來，我還是進行著『玩腦而思行』的冒險活動，歡迎您也一起來～『先天、後天之間，永遠都有今天與明天！ 』