超短篇～一板一眼、衍、演、偃

      這是在旅途中想到的『一板一眼』階段的演替。

一板一眼：先認真地看眼前的平板電腦，開始發想如何應用於教學中？

一板一衍：從原有的教學場域裡加上平板電腦後，會衍生哪些新的連結或待解決的新問題？

一板一演：看過、想過，更要真正行動，才能體驗自己經歷了哪些師生教學互動模式之演變？

一板一偃：取『風行草偃』之意。或許不會『非平板不可』，但一定能發現好的推廣與應用方式，在夥伴間分享擴散！

      看平板電腦，常會與『one to one 』一對一學習的概念相連，但我相信，這是相對於傳統教師對學生的一對多的單向傳播教學之概念，老師仍可以發揮創意來找到最適合自己與學生們的運用平板方式～創造教學多樣性，可以無限延伸。

      這樣思考，也有著『餐巾紙的背後 』那種觀看、觀察、設計、分享的思考與行動階段，用來提醒自己一番。