設計仍未成功，塾長仍需努力

      三天連假，有好多『作業』都與設計有關，先k書一早，下午『放風』玩、然後回家繼續努力；百年國慶日，也在人潮中走著自己的路。

第一天

      到花博園區逛，想起去年國慶日寫的『若是利用寒假期間在花博會場，舉辦基測『模擬考』遊戲呢？ 』，現在很寬廣的空間、還是一樣多的飛機，想著若在這裡玩行動學習的定向運動、探索活動，一定有意思！

第二天

      看『鋼鐵擂台 』，對於將來觸控、體感與聲控電腦和機器人時代的來臨，給自己目前參與的『平板專案』，提供前瞻一些的理想。同樣的，數位原生的孩子們，一定表現得比我們更有創意與專注投入。呵呵，看這片也哭～就像影片裡的爸爸說受不了孩子『水汪汪』眼睛的懇求，我也想起以前寫的『躲不了就別避 』，提醒自己先別在還沒堅持到底前就放棄。

第三天

      走到『2011台北世界設計大展 』會場之一的松山煙場，先拿手冊就沒進去多逛了，看到這些場景，給了自己好大的提示：

       建國一百年，在這裡有著101大樓、國父紀念館疊合當背景，看到台灣與世界設計人的智慧交鋒，展現出三頭六臂的神奇精彩。也提醒自己：真希望有三頭六臂的話，你可以好好把許多想做的事做完；而覺悟了不可能有三頭六臂時～那就修煉收束狂妄的心，抓重點、排時程，踏實地走、找伴協作，更不要忘記欣賞旅途見聞，也再與心中的理想創意對話。如此這般，走著自己的路，即便和自己說好晚上『不去看煙火』，也可以乖乖地甘心、認真寫作業呢！以下七項作業，都在設計中：

＊期中評量卷命題，要好好『設計』。

＊本週教學進度：把自己暑假環島的地形地質相片整理讓孩子們探索。

＊質的研究讀書報告～『研究設計』，好巧。

＊建模與模型導讀簡報～『建構主義與心智模型』（分心想到大家對平板電腦的應用，仍會受限於歷來的科技使用經驗影響。）

＊論證評估與科展作品分析文獻探討

＊W500的物理面～逛大創與IKEA發想靈感，抓握持與收存擺都要小心。

＊平板專案工作坊邀請講師、共同設計課程

      呵呵，好像『七匹狼』虎視眈眈地盯著我的計時器，我就一個個地餵養與安撫、搞定他們！

      看到『網路，十年的轉變 』，咱們也要認真設計下個十年、百年，以及明天也要快樂上學喔！