打造未來教室之EPSS期許

      再等一週後開始評選，就會知曉有哪些夥伴一起參與100學年度未來教室專案，然後可能近一個月後才開始工作坊，不過，值得期待咱們一起經營與打造『未來教室之EPSS』喔！梁校長有補充公告 喔！

說明：
一、本局100年9月30日北教研字第1001337554函(諒達)，原定申請書上傳截止時間為100年10月21日下午6時止，配合校務行政系統公務填報截止時間限制，更改為100年10月21日下午5時截止，請依時送件。
二、申請學校可依校內課程發展與特色願景、教學實際需求等完整規劃，不限於單一班級或特定領域使用，倘學校申請計畫不只1件者，請以ZIP壓縮檔案上傳。 

     我把原本在教育科技中常提到的EPSS（電子績效支援系統），貼合加上教學脈絡、未來教室、教學現場，其後的中文字都有與EPSS字母相符的英文單字～為每個參與人提供最大的支持服務，相信就是前進未來的理想樣貌了。

       如此，在願景明確之下，務實地看人事時地物，當能穩定邁進與集智聚力了。

      這些願景：豐富學習視野，提升學生學習成效
                   改變教學模式，促進教師專業發展
                   配合課程規劃，建構學校本位課程
                   形塑未來教室，連結雲端教學創新

      都還是在校本的人事時地物運作下常軌前進的（之前想到的魔方矩陣 ）：

      人：學生、教師、行政、促進者
      事：選擇、使用、參與、評鑑
      時：事件、課堂、每日、每週
      地：全班、小組、個人、自主（學習形式）
      物：物理、生理、心理、心靈

      我查了『pad』單字，也有直升機發射平台的意思呢！正巧『跳過問題，直接做對 』也有這樣的圖像，很鼓舞自己呢！老師們，我們一起變身為精板神 喔！