在高鐵上三思之一～善加經營大腦能量！

      從高雄搭高鐵北返時，先看到工廠的巨型設備，想到近日對於核四商轉的討論，讓自己領悟到以下的思索，跟著高鐵一起飛奔，打字出來：
      對於大腦運作與能量使用取捨，是否只有『教學』與『學習』機會，才是好好駕馭和磨練每顆大腦發揮最佳運作的時光？身為老師，不正是善引也陪孩子們活用每個大腦的能量資源嗎？
      同時，即便沒有善用，日子還是過得去、也都有其自己的生命生涯開展，而與世界同軸多軌並進。其中，你除了經營自己，也可以幫助別人、同時受人影響的持續交織。
      就好比拿著時間貨幣，投資於生長基礎的原生家庭、社會階層，繼而求學、工作累積出來的經濟、人脈與個人經驗、信念、價值觀、個性等。從而再有金錢貨幣的交易，用以營造生活中你可以掌握與身涉其中的互動脈絡，一起持續演進。

      生命的各階段，尤其愈早，緩慢生長而養成大腦能力與運作效能的機會，最值得投資。而我自己『用自己生命豐盛他人生命 』的領悟，也在這樣的常軌上。我要扮演好目前的『探照燈』與『導遊』角色：陪一群某階段的孩子一到兩年，一起看世界CARS裡，我們可以自己和一起參與改變的經歷。

     而同時，我也自己走在另外的多軌中：多重的角色與任務、看世局也為孩子們想未來競爭力。為有教學與分享的機會、為人（含自己）著想動機而學得更起勁，再從互動中印證初衷與可以再出手的策略拿捏，而且有機會還可以再與夥伴群一起成長開創！
     在歷程紀錄中，希望有機會可以CA積累再展力而有智慧地為每一瞬一生 提供支持助力。