在高鐵三思之二～說明會與工作坊想怎樣說...

      前兩天的一趟高鐵南北行，我記得印象很深刻：南下時的一大早霧氣很濃，看著油菜花田，自己就哼起了『油麻菜籽 』...，心情淡淡幽幽地。經過與高人們自由地高來高去一天，再於飯店裡k書後，北返時想到三大塊，昨天第一塊是利用w500打的，後兩塊都是用手寫的紙條與便利貼，下車前才有這樣的『高鐵三思』想法。

      第二塊還是掛心著新北市的未來教室專案，想到在說明會與工作坊時可以與老師們一起討論的：
＊說明會：
      希望行政夥伴們可以給予校內參與專案教師適切支持，也希望局端給予各校行政支持。我的說明部份想從兩端之間來動態開展，兩端都是三個加一個（反話）的：

      要提醒避免嗎？談太多讓大家容易沒力：
a.請避免失竊
b.請避免損毀
c.請避免孩子不當使用
d.請避免讓太多其他未參與專案的師生太羨慕

      要期盼鼓勵嗎？樂見其成之餘也要提醒：
a.希望可以多多研發創新
b.希望可以多多交流分享
c.希望可以促成學生網路活動
d.希望只為平板而平板.....

＊工作坊：

      我想試試這樣說，可否激起老師們的共鳴。

      大家幫我檢驗看看能不能做得到：我這是專門為你的學習在提供服務嗎？
      你的自我感覺如何、你當下的思行與載具應用，是否契合你的學習意圖與整體脈絡連結？
      你認為怎樣的專屬服務對你而言最適切？
      那麼，我既已努力至此來預想、規劃與行動，現在可以邀請許多的『每一個你』，我們怎樣連心攜手地善用數位槓桿來一起玩想：怎樣開始和孩子們可以說出如上我對您所說的話？孩子的自主當責學習之旅，真可以由我們開始來歸畫經營喔！