kindle試讀版『Using iPad and iPhone Apps for Learning with Literacy Across the Curriculum』

      整理了幾本有關應用iPad於教學的電子書目錄後，又看到『Using iPad and iPhone Apps for Learning with Literacy Across the Curriculum 』，發現有免費試讀本『Sample the beginning of this book for free』，決定先試試看。

      先說說體驗Kindle試讀本的發現：
1.乖乖，一口氣就有前兩章全文呢！加上這本書的規劃很棒，第一章有各章不少份量的摘要介紹，app連結、reference都有喔！
2.在各載具裡並不會通知你有下載這樣的試讀本，所以要個別下載來看，換言之，筆記註解也就無法同步了。
3.那麼，若是後來我買了這本書，可以把在試讀版的註解資料同步嗎？呵呵，這答案過一陣子再告訴您～

      接著介紹『Using iPad and iPhone Apps for Learning with Literacy Across the Curriculum』：2012年出版，引用學術paper的資料也都很新，針對iPad and iPhone Apps的教學應用，從領域課程、能力素養的角度來探討：
     作者提出兩個路線的提醒：看到app→規劃能力素養→活動，以及想培養某項能力素養→開始找適合的app→學習活動。再從不同能力素養在各學科領域之間的共通性與特殊表現的樣式，提出即使利用相同的作筆記app，在撰寫歷史報告和化學報告時，學生也會展現運用與不同的能力。

      再看各章的目錄：
Part I: Framework
1: Introduction: Using iPad, iPhone, and iPod Touch Apps for Learning with Literacy
2: Acquiring Disciplinary Literacies
3: Planning Instruction (includes app recommendations)
Part II: Different Disciplinary Literacies Fostered through Using iPads or iPhones
4: Accessing and assessing Information to Learn
5: Reading Digitally to Learn
6: Writing to Learn
7: Discussion to Learn
8: Images to Learn
9: Audio and Video Productions to Learn
10: Games and Simulations to Learn
Part III: Evaluation and Assessment of Learning
11: Reflection to Learn
12: Professional Development to Learn

      是不是很吸引教師如你我者呢？探討各項素養能力的學習之外，連省思、專業成長都討論到呢！
      我也喜歡作者的陳述風格（帶點學術論文的論述寫法），在文句之間、引用文章出處的標題，常又觸發我想到教學的不同面向，這也讓我相信：即便不是利用iPad、iPhone，也能在教學場域中認真經營各種科技載具所能帶來的培養學習能力的豐富機會。

      光在前兩章，就讓我看到兩個喜歡的『P』：一個是打造個別化學習網絡（personal learning network），以及指出現在的孩子是P世代（Participatory，參與），另外，我還找到『BeachMCTE2012presentation 』，看檔名像是研討會的發表分享～有這本書各章提到的學習能力與各app連結呢！

      不錯吧！試讀兩章就這麼豐收，我還是先把最近kindle買的書讀讀整理好，再來『正式』拜讀～

      另外，Amazon網站介紹書籍，似乎沒有提供目錄的地方，怎樣可以取得這個目錄呢？我試了『大神、苦力』兩種方法都不錯～再賣個關子啦！

小註：試著把字體放大寫寫看，請多指教喔！