Hope Kiss 與Kiss Hope看擴增實境

      HK是香港，KH是高雄。Hope Kiss 有著期待的發想，而Kiss Hope讓你實踐成真！

      這次在香港看到『香港旅遊發展局 』開發多個擴增實境（香港稱擴展實境）的app～利用手機的鏡頭掃描四周的環境，就能提供所需的景點圖像、資料和方向。
      我喜歡這個『一觸。即發現』的slogan，『香港·AR旅遊導覽 』app讓你可以輕鬆在港，自「遊」自在：
•透過擴展實境功能，找出鄰近的景點、餐廳及商店，讓您輕鬆前往。
•依地區或菜式選項搜尋餐廳，再篩選出得獎或香港旅遊發展局推薦的餐廳。
•依地區或商店的種類搜尋商店。
•依地區或品質認證搜尋酒店及住宿服務。
•獲取香港最新的活動資訊。
•掌握最近的景點、餐廳及商店的距離及相關資訊。
•備有英文、繁體和簡體中文三個版本。

      這些都是同一家公司幫『香港旅遊發展局』開發的產品：
＊香港·AR旅遊導覽

＊香港·都會漫步遊

＊香港‧古蹟漫步遊

      此外，這篇介紹得很詳細：《香港‧AR旅遊導覽》應用程式 讓手機化身個人導遊

      but....我這次都還沒空玩，就已經『深澳港灣』回來了！只能藉著想像...要是真的很想（而且限定自己認真備課與環境規劃），開學前再去一次吧！8月23至26日有「香港電腦通訊節2013暨軟件及創意產業展覽會 」喔！

      所以，今天整理的是上回在高雄初試成功Aurasma Channel 後，邊散步邊利用Evernote整理應用擴增實境於教學的想法。我從幾個方面分開討論：瀏覽與製作考量、應用創意與類型、教學實務與設計。

＊瀏覽：
      利用智慧型手機或平板載具，安裝適合的App，訂閱主題頻道或結合適地性（LBS）發揮各種呈現功能。對於無線上網與GPS的依賴，就看各個應用所設計而定。

＊製作：
      我需要的是可以由自己利用免費、簡單但功能豐富的技術工具（所以目前Aurasma是我的首選），在此考量的有：
1.觸發效果的相片，要有足夠的辨識度。在辨識與呈現時，圖像或文字已經提供基本的學習訊息，然後衍生的擴增實境提供生動豐富的內容，最後還可以超連結～配合補充資訊或後續活動提示。這也正是Aurasma操作過程中『建立aura→組合相片和overlay→在overlay建立action』的程序。
2.overlay的相片或影片，在小螢幕上呈現，品質無法（或不必）太好。利用手機與平板試了幾次後，發現overlay是配合trigger相片而呈現的，因此，即使滿版螢幕的trigger，overlay頂多也就全螢幕那麼大。
3.成果交流分享～我們可以把多個AR集結在同一個channel中，發布並提供訂閱，若有個大家分享自製Aurasma成果的地方會更好，同時也能邀伴來分工合作呢！
4.讀取使用實務～我想到是否訂閱也看過之後，下次再看時可以不必上網連線？或者在Android裡，若是把Apk抽出來安裝到一台載具上，可以也包含了之前的內建aura與訂閱資料？待實證。

＊應用創意與類型
      我找了三篇文章作為參考：
36 Awesome Augmented Reality Apps & Games for Android ，提供了應用的簡單分類。

Top 20 Augmented Reality Apps for Android and iPhone/iPad Users

[國產App] airpass 你個人專屬的擴增實境(AR)頻道

      我發現在載具操弄、主題呈現以及擴展手法上都還百家爭鳴，也對應著要使用不同app，或許將來還有相通與整合的機會，不過，對我們的教學流程而言，最重要的是能幫忙串連有意義的教育價值鏈～結合AR使用過程，搭配教學事件的接續安排，就能讓教學應用與活動持續推進。

＊教學實務與設計
      上次『介紹Bar與Aurasma教學應用實例 」有連結幾個應用Aurasma於教學的案例影片，從每個YouTube網頁都還有相關連結，從中可以看到各種教學應用的場地、師生互動樣貌。

      不過，先回到最基本的教學現場，我想先從課本、習作與學習單來『藏寶』，一方面這三項是學生人人都有的，也配合那種『完工後玩進階』的學習流程。同時，也有更好的基礎邀請夥伴們（包含學生），一起來玩AR！接著，會在教室佈置、校園場域裡出手，不過，我想等開學後與孩子們一起規劃成專題活動。

      我很期待那種『眼前明明啥都沒有，怎麼在載具裡跳出東西來？』當下，孩子們有怎樣的眼神與反應，然後怎樣七嘴八舌...，而且，讓他們也可以diy時，又會有多麼可愛（或可恨...）的點子湧現啊！筆記裡還有很多不成熟的點子想試試～不必想了，明天『搭高鐵轉高捷在高雄與高人們高來高去』後，一定可以認真寫好再回來！