物裡學得多元e智慧

      借李明璁老師『物裡學 』想法來開展多元e智慧。等著明天就要返校，昨晚睡夠飽，半夜起來摸到兩點再睡 ，還是四點就醒了，乾脆繼續摸，等天亮就到學校『裝箱』。

      搭配一些小物，擺放在每個小箱裡 ，每個孩子選一個，看看裡頭的東西是什麼，可以玩『提問來猜猜是什麼？』的遊戲，也許每個孩子可以來篇『開箱文』；接著與同學們討論彼此與兩物品可能的關聯，再進行分享與發表。像原本我是直拍，轉個彎看也不一樣呢！接著，再換孩子們規劃自己想裝什麼....。

      挑選時，我又再次領受當自己與小物再對上眼的一瞬，腦海裡所迸出的回憶 ，包括一張第一年教書郭同學戲水的相片，我還記得很寶的他曾在週記裡寫過『本週表現良好，不必檢討』..。挑著挑著，我也想把這活動當成孩子們彼此認識（包含導師）的多樣性～盡量涵蓋多元智慧各領域的項目，也包含各物品的外觀、功能、實用與聯想開展。『設計而創新』應該就是我的初衷～活動、連結、教與學、人生，喜歡好學就可以萬能，失去好奇心就萬萬不能了！！

      這也可以當成網路交流的開始呢～先是利用數位說故事方式介紹彼此的物品或在地事物，線上交流、問答與寫作，進一步還可以玩『迴紋針換大屋』的冒險嘗試，說不定可以寫個『便利商店宅配』的交換禮物企劃，哈哈～

      我還想到一個偷渡的笑話：有個人每次牽著驢子來回走過邊關，但都沒特別帶什麼違禁品，後來有人問他：『你怎麼都沒偷渡點東西順便賺一筆啊？』，他說『有啊，我每次不都偷渡了一隻驢子？』。一樣的箱子，一樣的外表，就是可以不一樣且多樣地偷渡點想法到孩子腦袋裡！