六項教學相長的行動願景

      我想與孩子們共勉的教學相長行動願景，從兩項、四項到六項了，嗯，與時俱進，不錯。上週家長日 時，我曾介紹我的教學理念：
1.與孩子一起探索學習藍海。
2.了解孩子的個別差異，發展多元智慧。
3.培養主動積極與樂於助人的生活態度。
4.提供探索的學習情境發展批判思考、解決問題的能力。
5.整合數位機會，培養21世紀公民素養。

      以及班級經營做法：
1.藉由提供多元學習情境，培養學生樂於學習、分享的態度。
2.以全班為一個大家庭，彼此相互協助，同時以小組、個人的任務方式，建立自我負責、共存共榮的向心力。
3.以『誠實』、『惜時』、『樂探（樂於探索）』、『創執（創造力與執行力）』作為教學相長的行動願景。

      昨天國語課裡正式與孩子們說明，最早想到的兩項是『誠實』、『惜時』：

      誠實有其字面意思：我希望孩子們要先對自己誠實、對人也據實而談，如此才能增進自我了解並與人坦誠交心。接著，我將『誠』拆成言與成～說出口的就要讓它成真與實在，有了各種的想法，試著把它寫下、說出，也才有實踐成真的機會。

      我用『惜時』取代常見的守時、準時，主要希望孩子們以珍惜自己與他人時間、珍惜人生的角度來看待時間利用，唯有把握時間才得以用來豐盛自己與他人的生命。我也把『惜』字拆成心、昔～當你的心回顧過往時光時，無論好的成就或懊悔的回憶，都會提醒自己更要好好把握當下。

      而認真看自己、把握時間後，就要開展行動啦～
      樂探（樂於探索）：希望與孩子們一起探索學習藍海，像海盜一樣，兼有團隊合作又是個人獨闖的探索之旅。
      創執（創造與執行）：過程中，除了自己的發想獨創，更要有務實行動的規劃踐履～有心栽花，當然要發！

      跟孩子們聊著聊著，我再多加『勉強』、『在乎』：

      原本從日本成功申辦2020夏季奧運談起，提醒孩子們到時剛滿18歲喔！我提出勉強的中文字義：有人勉強你打電動嗎？或者做自己喜歡與上手的事時會有『勉強』的感覺嗎？那為什麼寫作文、算數學，會那麼地『勉強』？

      日文裡，勉強的字義是讀書，我延伸來看各種學習：即便玩電動、打球、畫畫，其實也經歷投入心力練習，才會有自在享受與精彩表現的能力。因此，希望孩子們享受『勉強』，給自己一個挑戰學習弱項的堅持！我也利用『短木片與登高者』來看個人內在以及團隊表現的比喻。

      說穿了，因為你『在乎』，就自然在心裡佔有一定份量～會專注認真、不計代價地投入時間與心力，只要有目標、動機，不必『在乎』過程中的艱難，命運之神一定會『在乎』你。
      呵呵，只要真心在乎，就一點也不感到勉強～只要在呼吸，就有機會載福氣喔！我喜歡這樣動靜皆宜～圖書館閱讀與數學因數倍數玩牌：