R1_2統整連接再延伸～有機與自然

      從『人』開始構思、行動，就不致偏頗虛幻，同時，『人們』需要時間接觸相處、互動共識，進而才有機會協作交心。我自己最期待的是那種教室中，在一條時間軸裡（特定的某個時段），每個人或小組有自己的時間運行與心流軌道。在這樣『同軸多軌』並進之時，老師還保有餘裕從容地掌握全局並能最適切地兼顧、處理細節。這樣的提醒，讓我與孩子們近一個月的互動、經營，慢慢檢視印證常效可行的方方面面。每遇到一次新例，也試著從不等速與不等規模的對照轉想中，讓自己經歷、處理而更加游刃有餘。老師可以學得快、想得多，即時應變與調整，下次一定能更好！

      座位安排，從男、女生各一邊三人一組，到參考『學習共同體」的對話互動設計：男女合坐、兩人→四人方式安排，日後還可以依活動需要即時調整。

      接著整理自己一個月來在502班裡的『建設』，主要以資訊設備使用實務與考量為主。可以參考以下：

＊物生心靈的簡單、有力

＊人己、際、境、機整體運作

＊脖子角度與手寫視線 

＊單槍百用搞定～excel檔分享

      單槍部份，我把家裏的單槍（N年前的教師節禮物）帶來，比較大小、亮度，也試試背投影方式。我發現『夠亮比夠大』重要，包括背投影的改製，先因亮度考量作罷。

      接著是各式『視覺延伸』：實物投影機 、MiniPC 、螢幕分享、訊號切換等，轉接頭的公、母，反而是細節中的關鍵呢！

      無線網路部份，謝謝輝聲老師 推薦：Air Express，我與孩子們實測結果：20台小筆電、5台平板與2支手機同時連線，ok耶～呵呵，LeapMotion也要用力感謝黃老師的讓售喔！

      我也把早期的『按按按』系統借來，有機會可以玩玩。學生載具部份，我們的『班機』現有舊電腦、小筆電、小平板、智慧型手機，不過目前我偏好借用電腦教室，先熟悉網路學堂（Moodle）以及鍵盤輸入。正巧看到亞卓市班網創意影片大賽，可以邀請孩子們一起玩。

      期許502教室的有機與自然～

      有機多解：有機器就有新玩法與目標，但也有著人機之交的有機（Organic）成長，呵呵還有每週一餐有機.....

      我帶著心機來擺用各種班機，喔！班機～也希望每趟學習都是心流的飛行之旅！還訂了一台新機給自己當教師節禮物～下回再分享。

      自然流暢：記得光章校長 提過孩子們是『自燃』的～怎麼帶起他們自主、自動與自發，在學習場域時光中自燃～發光發亮，還能收放自如！

      目前是以『順勢而為』的態度看BYOD或帶設備回家，And then？然後呢？教室後我的辦公桌還沒安裝電腦，也考慮著許多然而....沒關係！自然～就是美啦！