『掌握新知』的教、學兩端App應用

      介紹一個自己發想已久、開發卻很快產出的『掌握新知』教（Web）、學（Android App〉兩端開發與應用。

      原本只是『屋頂閒聊』，感謝教研中心陳啟隆老師趁有空時三兩下就幫忙寫好了！這是延續『澳門科學館 App』應用的想法，加上自己從教學準備到使用當下的互動流程考量所完成的『掌握新知』系統。 

      從QRCode與校園植物導覽應用開始，我從澳門科學館APP得到提醒：當一群師生站在一個展品或植物前，所有人都要去掃描QRCode 總是不太適切的。加上網路連結，可以考量先把資料包在APP中，無需每次都要連線。不過這次『掌握新知』因為可以由老師依需要即時上傳學習資源，所以未將資料庫建立於App中。以下從教、學整體流程加以說明：

1、教師端網站既有校園植物資料庫的表列與單一資料呈現，上傳資料以圖、文字說明為主。

 

2、學生端App點選主題後先看到資料清單，可以點選單一畫面，或者全文檢索、編號檢索後瀏覽各項資料。

 

3、學生端App提供心得寫作功能，針對各項介紹撰寫心得上傳，目前限制最少10字。同時支援語音輸入，利用Google語音辨識成為文字。

 

 

4、教師端可以管理學習筆記資料，並給予學習回饋。

 

 

5、學生端可以繼續編輯筆記，也收到老師所給予的回饋。

 

6、另外，還可以由教師資行建立主題探索資源，一筆筆資料以相片與文字介紹。之後提供學習端的APP瀏覽查詢與閱讀。

 

      『掌握新知』系統包含網站與APP，網站進行主題資源建置與心得瀏覽與回饋管理，APP則提供瀏覽查詢與心得寫作、讀取回饋之用。所有連結仍依賴網路，查詢部分可以全文檢索，以及利用輸入資料編號方式進行。同時，心得寫作可以鍵盤觸控文字輸入之外，也可以用利語音輸入，將來還希望針對教師端網站開發多人各自權限自助式管理，例如依需求或邀請建立各種主題資源，而且前端APP也動態地呈現所有可探索的主題區塊。

      雖然只是單純呈現圖文資訊，雙向互動也只有文字輸入，但只要發揮創意，例如圖片即為主題任務說明或考題選項，還可以另外連結網站，使用者的回答就有多元豐富的資訊產製了！甚至，把這裡當成合作建置主題資源的專案也可以。

      呵呵，趁過年得先建置實例多些：開學後502孩子們逛科教館、學校自然環境教學步道、環教中心導覽APP，以及各類主題探索資源活動規劃，都可以開玩了，開心！每個應用方案又可以延伸設計各種活動，也有評核改進機會，這樣才能永續吧！也感謝隆哥支持，不吝分享App與專案檔 （下載 ）。等系統發展與App開發得更完整些，也邀請大家一起玩喔！