六年二班導師的武林心態

      八月一日起，我成為六年二班導師，孩子們也成為準畢業生，學年伊始，談談我的武林心態領悟。

      七月三十一日與某家長電話聯絡，提到國中甄試資優班事宜，這又啟動我思索很久的『武林心態』～這是我們家的市議員選區組合：五股、林口、新莊、泰山同選區，說是巧合也好，我更在意的是～四區之中，只有五股區沒有一所高中職，更別提其他三區還有多所大學了！因此，容我這六年二班導師好好向自己挑戰～你可以做些什麼？在與孩子們共同經營的最後一年小學時光中，打好哪些基礎，也開拓足夠擴展視野的機會？也因為是畢業班，我想起自己『小學的上學之路』，更沒忘記上學年初家長日的分享：面對12年國教、服務學習方案等，希望在此時可以建立好的學習基礎與行事態度。

      以下是幾項暑假裡沒有孩子在眼前、卻放他們在心上的幾個想法：

＊邀請『外人』談自己的求學與職涯現況

      利用網路探索、校外教學都有擴展孩子們視野的機會，而邀請『外人』入班（實體或遠距同步都有），是另一種互補的作法，初期可能從校內師長與家長、我的學生、同學（學弟妹）或友人，漸漸擴展到孩子們自己邀請，規劃活動，跨班連線的方式也會嘗試。此外，我班也有機會與老人中心合作，進行跨代間交互學習機會。

＊城市STS學

      高雄氣爆災發生於7月底八月初，讓我想著如何與孩子們談論此事～利用科學-科技-社會多元面向，以孩子們面對真實世界的現況來設計任務、探索活動，並提出自己或小組的行動方案。

＊暑假就是看不見、管不到孩子啊！

      暑假前邀請大家多多分享生活點滴，但真正行動的孩子們不多，不過，這代表他們也都少上FB嗎？我想不然。這讓我從多想轉為務實：孩子們知道我掛心著他們嗎？但我真有掛心到打電話給沒有任何訊息表現的孩子嗎？退一步想著：這可能只是我自戀多想罷了，何不好好規劃設計、鋪軌，等開學來好好開始，是比較實在的。

＊FB即時訊息的體會

      暑假裡有很多時間利用FB，在即時通訊的過程裡，只要確認網路通暢，我發現自己總認為『遠端的對方此時應該專注地與我對談才是，我的任何提問與回應都該即時得到反饋』，說來這有點『強迫』吧！其實，你自己不也是一心多用地與人即時通訊、仍同時處理或思考著其他事務？有了這番體會，不僅釋懷強迫了，還讓我回想起：即便孩子們在你面前眼對眼，他們是否也可能無法立即回應你？但其實可能因為他們緊張、不會回答、還在想怎麼回答、或者腦袋也同時多工著處理其他心思？提醒自己多翻看筆記本、102五導文章或是FB班網、過往的對話情景，這個月還可以好好地想著每個孩子、準備多些寬容與彈性擺著。

＊我的七月都在玩，他們呢？

      近日遇到同事、友人，開口都是『你很會趴趴走』！我也想到孩子們：如果每個人暑假各有自己的充實或虛度，那是否更該好好規劃經營下次開始再十個月的相聚時光？我的七月生活怎樣，孩子們怎麼看？或者開學時，我也試著不再只是由我要求大家做一樣的事，而是可以相互陪伴、各自善加利用全班裡的人人時光？

      呵呵，好像有譜來設計開學的家長日內容了～剖析了這般的武林心態，相信家長與我會齊心挺孩子的！今天繞了新北一大圈 ，明後天再回學校好好設計六年二班的邊邊角角！