平凡每一天！

      雖然開學才第二天，卻望著黑板聯絡簿訊息有感：距離畢業，真正上課日剩不到八十天。

      開學前一天自己先來開工：掏出在教室裡放過年的各類玩具，想著將來上課可結合運用的機會，也先做了網路連線測試。

      開學日，有孩子們在美國阿拉斯加，讓他們和班上孩子即時連線，同學之間熟歸熟，可能對於同步視訊還不習慣，說起話來靦腆許多。我也小抱怨唸了一下：寒假期間大家應該不至於都沒用FB吧？那為何與老師在FB裡形同陌生人快一個月呢？

      今天作業，主要發兩張A4白紙畫概念圖：一個是『寒假記趣～數學日記」～把寒假生活點滴，結合六下數學七個主題單元，想藉以建立數學與生活應用連結呈現與培養學習態度。另一個是『我的小行動（作品、工程）』。我請大家先思考行動、作品與工程之別：

作品，是個明確的形體物品，可以實體或數位（混搭更好）展現。

行動，例如發起募款、助人活動，辦展（包含企劃發想、邀請、甄選、相關時地聯繫等），像之前『小手牽大手，運用科技搭起代間友誼』活動，也可以持續規劃。

工程，我舉例像學校操場施工的圍籬，可以加以彩繪，教室地面與牆面可以裝置設計～能結合現地資源的新創玩，也可能是種『作品』、『活動』的集合體。

      我提醒大家班上玩過的像Minecraft、App（ICT翻轉前置 ）、紙箱、老人活動，舞展、音樂發表、畫作、棒球....等都可以規劃，另外提供幾本書當作發想的參考：

12歲的天空

點燃孩子的熱情：第56號教室外的人生課

童心協力，翻轉地球：當人們抱怨世界時，這些孩子正在改變世界!

邁向目的之路：幫助孩子發現內心的召喚，踏上自己的英雄旅程

      一方面提醒他們：先想想做什麼，別在乎人力、身份或時間與金錢，全班還可以一齊討論再來確立可行方案。二來也想著那我自己呢？因為這般邀請孩子們也不禁熱血起來！想來個Maker風：下週五晚上家長日，就來場桌遊與擴增實境體驗～主訴求是『投資孩子未來的最好行動，就是經營實虛整合的學習情境與養成自主學習習慣』。

      有感更要動腦精算～好好計數平凡每一天，期待明天孩子精彩作業，一齊穩健經營豐美未來。