文獻分析圖表解:科技支援教學的國內外研究趨勢

      這學期博班課程『教育科技研究方法』，首個主題是『內容分析法』，我喜歡『臺灣教育科技研究的回顧與分析：《教學科技與媒體》1992－2012論文的內容分析』、『New technology trends in education: Seven years of forecasts and convergence』兩篇的圖表整理，給自己很多啟發。

      『臺灣教育科技研究的回顧與分析：《教學科技與媒體》 1992－2012論文的內容分析』整理的表格有系統地縱橫呈現超過十年「教學科技與媒體」季刊所刊登之學術論文內容及發展趨勢。以年代為經，七面向為緯（作者與機構、論文類型、研究主題、研究方法、資料收集方式、資料分析方法以及科技應用種類），探討臺灣教育科技發展的趨勢。

      這個十年正巧是我在台東教書、資訊種子教師培訓，回到台北縣網的期間（教育部資訊種子學校），而現在也著重研究工具與方的探索。以下圖表的整理方式，在簡捷之餘還有隱藏其中的壯觀與豐盛喔！

『New technology trends in education: Seven years of forecasts and convergence』藉由Horizon Report 2004 to 2014裡的短、中、長期關鍵趨勢，把關鍵字做了群集與推進呈現，對照在Google學術裡發表的paper統計，也很有看頭！雖然之前也縱看六年『Horizon Report K-12』教育科技在基礎教育中的重要進展 ，看來實在小巫見大巫呢！

      接著，我還要認真解讀分析105年度『教育部』、『新北市』行動學習專案的計畫文件～自己給自己出作業，後天交！