復刻：資訊種子學校到行動學習學校

      正當手邊滾動交織著新北市與教育部『104年資訊科技融入教學創新應用團隊選拔』、『105年度行動學習學校遴選』專案之際，連三天假期裡，即使趴趴走也都回憶著過往～以經驗來看待眼前可能問題的解釋，同時思索前邁～以行動探索問題的解決之道，最後還要用創想玩心來勾勒未來的願景圖像。如果，如果，如果，您是新北市公立學校教師，有意申請105年度行動學習學校者，建議您直接看最後三篇喔！

      另外，大學塾網站七年多來已近達2000篇，所以我想以『復刻』的概念整理一些歷來專案與想法、可供此際依循延伸或承繼開創的回憶。

      87年擴大內需方案，校校上網、有電腦教室，我服務於台東。記得當時，一個學校買軟體的錢多到手軟。

      91年起的資訊種子學校，我回到台北縣德音國小，借調於台北縣教育網路中心，當時見學各校發展，寫的文章放在台北縣教育電子報裡，以下是種子學校到此際行動學習學校甄選中，自己的想法、見地與學習收穫：

◎91年種子學校：看待資訊種子的萌芽

◎92年種子學校：種子的魅力

◎93年種子學校：種子的精彩

◎「台北縣93年度初級資訊種子學校」專案規劃與執行成效之探討

       之後歸建德音，擔任自然、電腦科任。96年又借調教研中心：

◎「教育e齊走，連心攜手遊」：tpc96ict

◎96e化社群學校專案

◎ICT之策略規劃與系統層級運作思維

◎地方層級策略規劃與執行歷程檢視

      當時只借調一年就再回德音，回去的那個暑假，腦袋還是一直轉，其中，最近很夯的詞『統合視導』，就現在『我思，可以不必辦公，卻還是想著.. 』圖像裡。

       100年八月，減課支援新北市 100 學年度「未來教室」方案，暑假先做了個小回顧：

◎直擲質值～參與北縣歷來ICT專案的領悟 （一直到現在好像還沒頓悟、覺悟？！呵呵～）

◎精板神的行政建言

◎新北市 100 學年度「未來教室」實施計畫公佈！Acer W500開箱與連接

◎申請計畫前先評估考量！

      之後就是『新北市雲世代學校』的時光了，我借調環教中心時有支援一次：

◎新北市101年度雲世代教學工作坊申請計畫撰寫發想

      回憶後繼續往前邁，繼說明會後、計畫以公文發出了，希望明天資訊組長會議能如期進行，再好好邀請大家一齊來玩！

◎新北市105年度行動學習學校遴選說明會

      在小風小雨裡散步來辦公室，穿越大觀國小、國中，加上德音，就是我的十多年新北教職生涯呢！