書圖同歸運算思維！

      身處數位時代，我們擁有許多操作簡易、功能強大的科技工具幫忙，讓我們得以解決問題、提升滿足與創造價值。運算思維是我們在這個時代裡解決問題的思考方式之一～它不是只談電腦與其應用，而是當我們面對問題，規劃採取哪些步驟的同時，心中有著盤算：有什麼電腦工具、運作原理或者混搭運用來有效地協助我們解決問題。因此，我先提出自己的兩個觀點與思行依據：運算思維並非只靠電腦教師才能教授；以及，或許孩子們能駕馭數位工具，但仍需引導才能養成與建立好的運算思維能力與科技素養。當然，教師增能與社群分享，仍是未來推進的重要機制。

      我喜歡英國這個「Barefoot」網站 ，將運算思維區隔為6種不同概念以及5種工作方法的圖像，登錄會員後，還可以看到各概念與方法的詳細介紹、教學建議，日後再找時間好好整理。


     

      本篇先分享在若水堂買看的三本書，還有今天報紙的新聞相片，做為提醒自己「運算思維」常態與重要性的持續探索發想。

      書本提醒我們在眼前與不久將來，我們都必須面對這樣的科技浪潮與社會新常態，教學現場，可以如何轉變，教育政策，又該怎樣應對？

      移動互聯網思維 、物聯網：未來已來 、智能穿戴：物聯網時代的下一個風口




      再來看新聞相片：
◎汽車與物聯網、電動車產業，與台灣產業跨界整合的趨勢為何？

◎Google人工智慧AlphaGo新聞，倒是黃博士的名字在兩大報就不一樣呢！如果，我們也努力「讓孩子自己想學」，相信教學又是另一種面貌了。

◎屈尺郵局營運與古董留聲機，讓我對於數位時代裡的城鄉差距、古董新玩多了些將來可以與孩子們探討的面向。

◎紫斑蝶北遷、Ubike擋片與Pizza外送機器人，這些都是很好的網路活動、STS與WebQuest設計發想的好議題呢！