一心不亂，以恆毅力做自己的生命設計師

      很順的標題吧！其實是三本書：

◎一心不亂：Google高階經理人教你不戒手 機、不斷網，在急躁的科技世界裡，定、靜、安、慮、得 

◎恆毅力：人生成功的究極能力

◎做自己的生命設計師：史丹佛最夯的生涯規畫 課，用「設計思考」重擬問題，打造全新生命藍圖 

      這幾天一口氣看完這三本，自問所圖為何？無非是希望在再與孩子們對眼相望時，可以安排出讓他們主動投入、協同合作，進而動手與表達自己的作品機會而已。藉書裡的提醒，尋找、發想更貼切、務實可行的工具資源與策略行動。

「做自己的生命設計師」留在學校了～

      一心不亂，從Google人的述說，談及「自己內心」才是最強大精密的科技，更要好好善待與運用，說來更有說服力。讓我們隨時與內心保持登入狀態、整理你的內在收件匣，分類、刪除；優化你的身心靈系統、Google外在世界，也Google你的內心，最後，感謝別人的付出。

      恆毅力，我喜歡從「研究論證」的角度來看這樣我們「隱約感覺卻又題不出有力說服」的看法～智力天賦不是成就的絕對必要條件，培養恆毅力可以由內而外的四大驅動力著手：興趣、練習、目的、希望；更要好好經營由外而內的三大環境力：家庭教養、課外活動、組織文化。
 

      而從史丹佛設計學院知名的生涯規畫課程，闡述每個人終其一生，都在設計著自己的生命：要熱愛問題，保有五種心態：好奇心、行動導向、重擬問題、覺察、通力合作。

      作者們從親身的事業經歷、研究探訪與課程經營實務分享，提出許多故事案例、勾勒指引建言，更描述自己的觀點、改變、對他人的影響。那麼，我可以如法泡製，就拿來與孩子們順利渡過新的明天與未來嗎？當然不行！總先對照看著自己的經歷、領域，眼前的目標任務與各生（班）差異實況，再思索書中所言與現況之間的可能連結、可出手機會，以「未來完成式」的想望～再回顧，可以讓事情可看得更清晰。

       十多年前的領悟「技之心，心之技」～科技改變全人類的生活方式，但不會改變太多教育的原貌。技之心，分享科技工具的使用心得：每個科技設備都有其特殊用途與功能，協助解決各種問題的處理。 大學塾，比較多機會探討「技之心」，但身為教師，教學相長，仍是不斷修煉的旅程。這是一門專業、一門藝術，稱之為「心之技」～讓受教者的心，如何在學習時與後能更豐盛、更成熟。當然，施教者如我，也更因而被豐盛與圓滿。

       這樣「一心不亂，以恆毅力做自己的生命設計師」，對老師而言，總先會想想自己，可如書中所言：正視內心熱血、冷看外在事物，而後執中而行；是否也持續地Google內外整體、鍛鍊自己恆毅力，設計工作志業更能得心應手？如此，你設計的人生，絕不只有自己的，也能陪伴著孩子們一起走過～攜手連心設計「一生一瞬」、「一生一世」的多樣精彩之生命飛揚。