科學玩具闖關二：為何就是（只有）這些玩具？

      整理「科學闖關玩具介紹」後，還有些想法想繼續整理，本篇說明「為何就是（只有）這些玩具」？

     先談「科學玩具闖關」活動規格：我是利用五年級上、下午各一個班連續兩節自然課時間，提供上午兩節各自低年級（一學年約8個班）、下午兩節各自中年級（一學年約8個班）進行。五年級學生以原有自然課實驗分組方式共5組，男女混合各組約5～6人，合作負責一組玩具與引導使用，而以班級為報名單位的參加者，每個人最多有40分鐘闖關，各關體驗後蓋上通關印章。加上本校機器人社團也會擺一攤，因此有8取6關的彈性。場地在學校穿堂大廳，以ㄇ型方式擺桌，中間空出供人員走動。

      所以，在這樣的時間、人力（流動量）與空間前提下，我得「忍住」很多玩具這次先不玩....。這陣子歸納了自己的幾點淺見：

◎沒有「進口」
      考慮參與者多與備料準備翠生、衛生考量，選擇不讓參加者放入口中操作的玩具，例如吹氣球、吸管、吹嘴樂器等。我的非台灣之「進口」玩具還是有的，大陸、日本都有一些。

◎水火不容
      不用加水、不必點火，也盡量不用電，主要呈現「物理類」操作直觀的比較多。雖說目前五年級進度是「燃燒」，我買了「仙女棒」、「吹不熄蠟燭」（示範影片），只在自然課班級裡小組實驗而已。

◎現學現賣
      讓高年級與中、低年級孩子們互動，想強調好玩、好學，可以即時體驗，聊得出一些應用連結，不必耗時組裝。不過，在淘寶買了很多科學玩具都是要動手組裝的，除了供科展孩子練功，也希望未來派得上用場（像工作坊、營隊）。

◎便宜耐玩
      這是兼顧個人財力有限、創意無窮的自我虛榮感，藉由品美、淘寶的優勢，備料、耗材都可以輕鬆負擔，也創造可推廣機會（後篇再敘）之可能。我「超級認（無）真（聊）」精算～相片裡每個玩具都標上新台幣單價（例如：65）或是百元一包（例如：30/100）可以買到的數量(30個)，這次單一整套，把每個單價都無條件進一後，花費739元。哈，亂有成就感的！   

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