NFC設計思考筆記（一）：下一個心流創造者！

      週日筆記～在搭公車前往八里十三行博物館（Beacon體驗）近一小時的路上，藉著筆記格本寫了六頁面，設計思考自己想運作的NFC教、學應用機制。手邊也有些待讀的連結資料，決定先整理比記得想法再來看，也算是種誘因驅力吧！，呵呵～

      先分享整理流程：筆記格本→Google文件語音輸入→Freemind整理、歸類→分塊整理寫作。

      上次「初玩NFC」後，想著如何更緊密連結和流暢，想到這種說法：NFC是一種預埋未來完成式的出手～建立從今而後、專屬於此、相遇一瞬的最適、最佳連結。

      就像當年的「單槍百用」，企盼「老師看見」就形同「學生學會」。歷經這麼多年豐富的科技進展後，我們有了更好、更多的出手機會。光是看「QR、AR、VR、NFC、iBeacon...」，就讓我們有「因為多而可以恣意玩想」的信手拈來籌碼。當然，更應謹慎思考：絕無每個教學點都非要某種科技介入不可，而是掌握特定需求與優勢組合，甚至多科技混搭、接續使用才是好的。

      我利用N、F、C三個字母提出兩種考量：

      Near、Find、Connect～如何提供「靠近知曉、探索發現、連結開展」的學習時光，才是真正重要的！

      以及「Next Flow Creator」的想法～我們真的可能做出許多無限妙用的情況，但最終目標（也是初衷）仍是：創造「什麼時間、什麼地方能為學習者、當事人營造最佳、精準的心流時光」機會。

      再以階段性開展來思考，如何以及為何「支持學習者靠近知曉、探索發現、連結開展」，可以從「使用體驗→教學規劃→策展創玩→行政支援」來推進，也像之前玩擴增實境「2.5」階段 的概念一樣，從個人與小眾開始，慢慢擴散、公眾運用，可藉連結NFC而觸發整個多元e智慧學習圈～呵呵，七年來的科技發展都轉了好幾番！

      同時我也深信：把NFC應用交由孩子們來設計活用，一定更有意思！陸續整理軟硬體需求、應用機制，也努力試玩「解決問題、提升滿足、創造價值」的案例實況。