NFC設計思考筆記（二）：軟硬體需求、應用機制與進階考量

想玩NFC，最基本需具備NFC功能的手機或平板，取得NFC貼紙。

由於iPhone並未開放NFC功能讓使用者自由玩耍，所以只有Android手機可以玩～一般是在「設定」第一頁就會看到「更多」，若有NFC功能的手機就會看到NFC、將其開啟。此外，若有因此想買新手機的夥伴一定要「實機」測試確定有才好喔！不能只看簡介說有就採信了。（個人經驗 ）

NFC貼紙可從PChome、淘寶購買，相信也可以請廠商大量訂製。

◎NFC 資訊設定與讀取

利用行動載具設定寫入NFC貼紙的訊息，使用載具靠近、讀取NFC貼紙與觸發應用。製作與讀取過程都可離線！

在「NFC初玩 」（影片 ）先介紹了：

「NFC讀寫器」中文，主要功能簡單設定，歷史紀錄，可設定唯讀。

「NFC Tools」英文，功能多元，也可設定改寫密碼。

我也會持續測試以USB連接電腦或Banana Pi等小電腦的NFC讀取設，期待這樣的應用可以更廣。

◎如何知道有NFC服務呢?

      可以先全盤規劃～整個場域、主題，提供統一說明，或者在個別區塊呈現有一致性風格的辨識提醒，甚至，就是為了營造探索式解謎的應用，那就「不事前告知」有NFC服務也可以。同時，可以試著比較「QRCode」、「AR」、「VR」、「NFC」的效果，或是先利用NFC來觸發其他服務（如「AR」、「VR」App或網站）也很不錯。

◎應用機制

      上篇「下一個心流創造者！」談到：NFC是一種預埋未來完成式的出手～建立從今而後、專屬於此、相遇一瞬的最適、最佳連結。

      這樣專屬地點、近端接觸之行動服務，主要整合提供使用者在看、想後，進一步觸發服務。每個人都可以從自己的需求面開始發想～像我就「拿著鎚子，看眼前事物都像釘子」般自在玩想：如何真的貼心Touch Your Heart、像悠遊卡那樣地自然、頻繁運用，真的幫上老師更靠近學生、學生更靠近自己和學習的人、己、機、際、境 的串連，想想常態下、原本的使用習慣，到了哪裡就會操做什麼工作（例如一到教室中，就將手機連線切換呈WiFi、開啟教學網站首頁），利用NFC把這些任務即時啟動。

可以藉矩陣來看應用形式，這樣對設備與貼紙的數量需求很可以務實拿捏：

感應後第一件事、然後呢？可以利用多次NFC串連或者混搭多元科技與實體活動，提供線索、互動，還有評量。或者利用網頁、App式提供選單式各自開展行程、身份識別後登入平台、問答互動。也可以從班級經營的角度，抽籤分派來讀取不同NFC，像WebQuest小組內各自任務那樣。

◎再來些進階考量

由於NFC寫入與讀取都很便捷，應考量加密或唯讀防寫，以免使用者自行安裝APP工具來亂玩。

掃描跟傳訊通知之後，儘可能以表單選項檢核、回應，或者結合平台登入，這樣可以因為不同使用者來感知而有不同呈現，相信是更理想的運用。