九宮格STEAM memo整理

      這幾天想「簡化」一下自己的腦袋，就把每次隨身帶著的資料利用便利貼給個標題，之後清點一番大概九小張，拼成memo的九宮格剛好，我的日思夜想、愛看愛玩，都能相通，很棒！

左上
      關注教育部各項計畫，108課綱為最全面，前瞻計畫則是最多錢，再看數位學習深耕計畫、ARVR大學與中小合作開發，還有行動學習，另外，創新應用團隊甄選應該今年結束。

左中
      新北市三年LEADING計畫，在各個科室之間都有相關專案，從STEAM角度來看，希望做一個整合，也是「iSTEAM」投稿的策略規劃目標。

左下
      看新北市107行動學習方案，同時APP市集、教育部相關學校補助學校，另外我們對於程式教育、創客教育推廣與業務隸屬，也建議做好釐清、適度區隔，更盼流暢整合。

中上
      思考真正的教育現場，提供的是情境、探究與建構的機會（有幾十種教學模式），同時就是關於校本經營、教室規劃，師生一班的傳連構思，來看創新與永續兼具的經營。

中2
     從暑假STEM開始買Amazon電子書開始，整理相關資料，寫成一篇兩岸校長論壇的新北「iSTEAM」，接著再看三本STEM、SOS還有PBL，再複習一下以前的整理「從PBL再到多元e智慧學習圈」，也有九宮格喔！

中下
      課綱素養的能力導向，看的是跨學科、統整的部分，以及主題式探究的PBL，最後加上科技所扮演的多重角色～本來就可以融入各科、自身可以提供STEAM執行時的支持，最後就是科技本身也是對應未來生活能力必須素養的一部分。

右上
      看多元智慧，我都希望以大腦相容的角度來看，其實學習就是幫助每一個大腦學習成功、幫助每一個孩子成功，也是我自己50+的努力目標。

右中
      ASSURE教學設計思考，科學玩具探究、數理概念圖，還有5E探索環。

右下
      對於虛擬實境、擴增實境、智慧學習環境、人工智慧、大數據、物聯網、機器人....的學習，也是自己博士研究感興趣的領域(沒有很認真是真的....)、且是前瞻計畫跟各項專案的熱門項目。