tpck12(十)展望簡報：智慧典藏即時通

 ◎課程集結分類倉儲

      有別於高雄市的輔導團領域專業成長課程。北縣的運作偏向資訊應用為主，累積十期下來已有上百門課程，雖然各期研習已結束，但可以分類整理，找到合適使用或加以混搭的方式，無論是自學或再辦研習都可以。

 ◎社群對話專業產出
      雖說網路進修依賴經費與研習時數，但投入網路的教師與學員，可以在這裡『凡走過必留下痕跡呢！』。每次課程的精彩對話，是很好的社群知識集聚，還有學員人力匯集、產出成果的分享，都是原來傳統研習看不到的『時間長尾』累積效益。

 ◎學習地圖加值利用
      我在北縣遇過一位國中生也參與研習（當然沒時數給人家），讓我想到的是：將各資訊類課程整理成為一份『學習地圖』，可以提供自動化學習引導或客製學習服務，讓有需要解決相關問題的人（包含老師與學生）到此查詢，享受隨選學習的精準便捷。畢竟，常用的工具總是在需要時知道巧妙之處即可。此外，若有類似社群持續活絡著，就又加上更多的人味了，就像現在放暑假，還是可以在家上網來互動與學習的。