上海電教館館長張治：學校3.0時代的十三種新圖景

      School 3.0？我記得大學塾也有過School2.0專區，一轉眼竟也過了11年？！

      看到這篇「上海電教館館長張治：學校3.0時代的十三種新圖景」，是出自《走進學校3.0時代》一書，所以從淘寶買回來拜讀，全書五章：學校進化的動力、學習本質的演變、技術支持的教學、基於數據的評價，最後是擁抱學校3.0時代。

      個人建議從「上海電教館館長張治：學校3.0 時代的十三種新圖景」文章可以掌握概貌，我再精簡整理13種新圖像於下：

場景一
每一位學生都有一個數字畫像    
數據驅動的學校進化和教學轉型

場景二
每一位教師都有一個人工智能助手    
面向每一位學生的因材施教成為可能

場景三
每一門課程都有知識圖譜    
自適應學習得以實現

場景四
每一項教學業務都可能外包    
學習資源與服務供給更加多元

場景五
每一所學校都是虛擬學校的組成部分        
虛實融合的校園無處不在

場景六每一種學習都會被記載        
屏讀成為常態

場景七
每個人的作業都是不一樣的    
個性化和智能化如影隨形

場景八
每個人的學程都是定制的    
學習與工作、就業與創業的邊界將越來越模糊

場景九
每一種學習方式都會被尊重    
不再追求學更多的知識，而是學習方式要多樣化

場景十
每一場教育都注重協作共生    
學習將從競爭逐漸走向共生

場景十一
每一個家庭都形成獨特的教育場    
家校共育將成為教育治理的主陣地

場景十二
每一種教育裝備都趨向智能化    
技術和資源將深度嵌入學習系統

場景十三
每一所學校都被隱性課程環抱    
學生將會有更多的展現與互動平台

      記得當年認真拼貼一次School2.0圖像，覺得「事在人為，有人才有事」，現在即便3.0、4.0......，我仍覺得「人」，是最重要的成敗關鍵！