「智慧學習領航學校遴選計畫撰寫建議」影片整理與現況展望

      時間過得好快，轉眼五個月過去，我整理去年底支援局裡「智慧學習領航學校遴選計畫撰寫建議」說明會，當時考量學校雖未派員出席，若有需要參考使用，承辦人幫忙錄了錄音檔，今天我把聲音檔補上當時的簡報畫面變成影片分享。

YouTube 、簡報  20191230新北市109年度智慧學習領航學校遴選計畫撰寫建議

      坦白說，重看影片自己百感交集。

      五個月前誰知道有這樣的新冠疫情影響？誰又做好前瞻計畫推廣規劃、無論校本或全市、全國？再加上幾個月下來，大家對網路教與學應用的想法與實踐，提升到了怎樣層次？科技與創新應用，是否也有了不同樣貌？

      不可預期的有，當然，如常如實推進的也有。

      首先是109年度「新北市智慧學習領航學校」錄取名單公佈。平板也於近日發送全市，各區各校漸進導入。百多位新北校長也將於八月一日轉新上任。
      關於我們德音的專案，從說明會提自己學校的多元特色，到計畫撰寫獲選，以及幾個月來自己在校內的學習成長，真是點滴在心底。如今iPad在校內啟用、資本門經費採購也順利執行。六月伊始，我也將轉身成為「志工」，繼續認真玩真的，開始好好落實期許展望。

※德音智慧領航專案規劃，這個月我再逐一細拆認真整理資源與做法，也像說明會時的邀請...歡迎大家一起玩。

      以數位閱讀(實體、虛擬、人際、情境)作為本校智慧學校運行主軸，利用策展跟情境的組合規劃行動學習、數位閱讀設計。(德音共讀站)

      把德音校園、圖書館，以及共讀站改建之機場出口，世界地圖與多元文化、在地情懷，分析裡面的主題元素去組織，跟學科、閱讀主題串整到校本課程結合。(情境網絡 主題探究課程)

      接著，從相關閱讀書籍，整理內容知識面的部分，結合適用App、擴增實境、虛擬實境以及物聯網玩具，機器人與AI整體串接，讓學生們沉浸於角色扮演融入其中真實學習。(AR、VR 、AI)

     善用行動載具的特性，無論在室內或者是戶外，都能夠自由的瀏覽檢索，鏡頭可使用於拍攝、錄影，以及擴增實境的知識內容觸發。

     適當或自製之WebAPP可以發揮數位電子書的互動式多媒體優勢。(iPad、網路教與學)

     同時，在物聯網應用上，結合本校創客社群，建立在實際地點能感知、提供學習提示與學習活動推進，進而善用AI與機器人，發揮視覺、語音辨識，以及創意編程，可提供自動或與人互動的引導學習，期能支持自主學與個別化教學應用。 (IoT 、Robot)