從數位槓桿到數位轉型初探

      大學塾裡，寫著「數位槓桿」的文章有四十多篇，對於Digital+Many的組合，槓桿支點與施、收力道，是自己享受也學習許多之處。半年來疫情期間，常看到企業亟思「數位轉型」與實踐，那麼，我們教育圈的數位前瞻與智慧教學，是否也代表著「數位轉型」呢？

      看到這篇「The Role of Academic Libraries in the Digital Transformation of the Universities」的摘要首句讓我茅塞頓開：Digital transformation involves vision, strategy, people, processes, and technology.數位轉型意味著涵蓋願景、策略、成員、過程與科技，全方位統整運作。光這句話就讓我停佇好久，百感交集呢！

      不僅在大學塾裡看十多年來教學現場與教育科技交織的演變，即便我再翻看八年前「多元e智慧學習圈」研究背景看「智慧學習環境」文獻，加上這兩年的VR、AI、物聯網與機器人，相信也都將帶給教學現場不同的激盪與影響。從『人己、際、境、機』整體運作 、不辦公玩策略規劃 ，我會再盤點一番。

      慢慢地我也新開展自己的博論研究與生活，藉著今晚買的幾本書，試著從實體、紙本、主題再出發，好好讓槓桿也轉型！

      數位時代與遠見雜誌，從超商經營競爭與演進，到縣市升格的利弊得失，都讓我獲得好的思索啟發。

      主題摺紙，以及紙本書的點讀，只要手指按壓即可發聲，我要拆解再研究研究。