從iPad融入『資訊融入教學』到36個探究學習Apps

      從2010『一機每童』 （呵呵，只有一台iPad，想讓每個孩子都玩看看） 到昨天20200629，自己算是第一次、真的發下iPad進行教學(另文整理)。重看iPad部落格文章，回顧當時初玩iPad1的想法，到現在思考如何在新北各校皆能普及與善用。 十年前這樣寫，現在看也仍受用呢：
      想探討『iPad在教學上的應用』，總會先看自己『原來（目前）怎麼教』？有了iPad後，如何與現場既有的科技設備與網路應用交互整合、混搭？而自己原有的ICT習慣、想法，又該如何調整，轉變？
      先拋出一個議題：當我們讓孩子們使用科技設備時，你擔心他們不會用嗎？或者，你能如何確保孩子們『只會』投入學習，而『絕不會』東摸西摸或分心玩別的？電腦如此，我相信iPad更是。我的想法是：真想發揮第一項優勢，就更要設計與規劃教學流程，同時，認真尋找或投入研發專為學習而製的App，並善用於教學中。

      以下藉「36 Core Teacher Apps For Inquiry Learning With iPads」與相關圖文，整理一些iPad Apps呈現框架。



※iPad App Evaluation Guide，Apps檢核簡報，整理多圖(BLOOM、多元智慧、21世紀能力)，還有檢核表文件 (PDF)

※Remix of One to World iPads using Bloom's and SAMR ，利用ThingLink方式動態呈現很棒！

※另一種整理呈現Bloom's and SAMR

      利用主題活動，讓孩子們以iPad做為內容創建工具，也是展現自己學習表現的好方法！

※The student as content creator - 15 Content creation apps for in the classroom