我的單一入口串聯便捷！

      早餐後回到家，回應昨天「說說我在路易莎」寫好今日思行筆記：做自己的單一入口。
      我一直想利用簡單代碼、物件、卡片、物聯網系統來串連「實體文件物件、線上資源工作區、時空關聯的心想意圖」，幾經思量，也為自己思行方便、研習分享與引導學生學習的串聯便捷，好好利用顏國雄老師寫的「輸入數字代碼或NFC感應，開啟新分頁連結(我的介紹 )」。

      有興趣研究的可先參考下列文章：
1.Apps Script : TPET10 NFC 簽到系統 ，雄哥有兩個網頁工具的圖文介紹

2.社群混成協作開發NFC應用 (2018噗十年會實際應用)

3.輸入數字代碼或NFC感應，開啟新分頁連結 ，本次工具解說影片：

   3.1NFC資料表建立 (實作檔案：建立副本資料表單)

   3.2NFC連結程式修改 (實作檔案：建立程式副本後，編輯連結)

4.速學均一教育平台「國中會考數學考古題詳解」！

      這篇先整理個開頭，以後我就從一而終地善用此入口表單，也是改自文章4裡的「速學網頁 」，本來這個連結很長：https://script.google.com/macros/s/AKfycbw4xOCuqF4Mqb7rzXyzR97ONYGT7kc7uQ8e6zlyAA/exec ，所以為它建立短網址：http://gg.gg/cyclink ，還有日後自己需要持續添加資料的資料表網址：  http://gg.gg/cyclink0  (當然，這需要作者自己的帳密登入)，目前只有下列代號有資料喔！

       第一次點選「速學網頁 」使用要允選Chrome開新分頁喔~ 你只要在空格中輸入300~800，就可以連結到均一教育平台「國 中教育會考考古題與詳解影片」103到108年各年的清單，而各題解說，則是308：103年第8題，819：108年第19題為例。至於非選擇題，我利用4a1，代表104年非選擇題第一題，6a2，代表106年非選擇題第二題。目前網站裡沒有107、108年的非選擇題解說。

      日後，我只要持續在Google試算表裡建立資料連結與編上代碼，未來輸入快速代碼後，就能達成我自己要上工、想傳遞給人，或者提供自學的參考資源。

      接下來細部探討可連結機會與編代碼考量。
※可連結機會
      只要瀏覽器可以點選開啟的超連結，提供下載檔案、網頁文章、影片，線上問卷或考題、使用者回饋、共建分享資源清單等都可以。我本來也想著是否能從行動載具端點選連結時開啟各APP方便教學？後來想想應該不需要，不過可以製作一份操作該APP的流程文件或相關資源即可。

※編代碼考量
      在研習時，常常需要引經據典~提供不同連結、工具給現場老師，我原本使用簡報、網頁、Google硬碟與文件分享。現在可以搭配簡報或白板，展示現在講的主題代碼，就可以讓老師自行點選連結瀏覽。回去後也可以持續應用或分享他人。配合研習的主題時間進行，以及個別的需求跟探索，從大主題到小細節，可利用3.0、3.1、3.1.1....方式，提供不同學習需求與進度的夥伴自行點選應用，或者回應學習困難的進一步解說。這樣大家可省去等待重複講解、增加個人後續想繼續摸索跟閱讀的機會。

      編代碼的應用可以多元，中文也可以喔！自己覺得上手好記最重要！
●我是班導師，只要打座號(01~30)，再加abc...，就可以連結到每個孩子的個人作業區、訪談文件表。
●科任教師，可以用班級與座號(501、50125)連結全班或個人的檔案區。
●我準備利用時間(一0800)，星期一八點做什麼，提供WH代完成語句或行事曆連結，甚至地點、人事物，只要簡單可迅速想到、輸入即可連結。

      所有網路找的到的連結，包含地圖或關鍵字搜尋結果，只要建立對我自己以及互動夥伴間有意義的代號，等於在我自己這邊自己建立短網址系統的概念。

      等下週開始的上課與研習互動，我會實踐看看與檢視成效，也再與大家分享喔！我也剛請教與學會換圖，再來寫一篇分享。