2022隨想回顧

      我想從自我為中心（因為要感謝的貴人太多）的3個問題出發：我是誰、現在如何、未來要去哪？快速回顧盤點自己的2022。     
我是誰
      從角色身份來看，擔任台藝大通識中心講師，在兩個學期上課中，都新遇科技暴走而機動變更課程：元宇宙與AI。而12月也有機會在中教大上一個月的凱比於特教應用，讓我教學相長很多。
擔任新北市國小資訊教育團研究員，教育部大市集與媒體影音兩個網站資訊委員。
參與米倉國小百年校慶，李梅樹120教育展，讓我對於混合實境、物聯網與機器人應用，陪伴老師學生們數位說故事、策展與虛擬旅遊，有了更完整的實虛整合運用經歷。現在看5G新興科技計畫，更加期待多元精彩。

大學塾長在哪裡？
      全年完整二地居，在德音國小跟高雄總圖兩端生活，今年也躬逢台灣文博會與設計展都在高雄辦理。
      相對的，大學塾部落格主機經歷14年宣告壽終正寢的硬體毀壞，也是一個不同的體驗。而360照片群受到幾項比賽青睞使用，這篇的瀏覽次數應該大於全年所有部落格文章的瀏覽總數。

      我也沉浸一年在數位學習精進方案裡，謹守不在其位不謀其政的份際，也認真督其治與共襄盛舉。我提出一個台灣數位學習3C的構想，2023好好認真規劃。

      今年沒有移動出國，倒是動了參加選戰的念頭，不過意涵不同。今年有緣地獲允許入班觀課，有別於近來多為研習分享，是很特別的見學成長時光。此外，年末「突然」有了三個新職務機會可選擇，隨緣就好。

      今年受訪元宇宙與凱比的機器人的廣播、網路電視採訪。在高雄資訊園遊會、台北教育科技展各有一場演講。

      當然，還有延宕了3年終於寫好的照片一百種網路主題探究應用，新年度繼續玩真的。

      最後，促成我寫這篇回顧的其實關於兩份博士論文。一份是自己寫的，年末還在掙扎著她的存亡；而另外一份，昨天驚喜見證完成了，是自己貢獻其中當個案之一的敘事，看著「被描繪」的自己，很奇妙的感覺，也想念好友與林奇賢老師。

      醬，早睡早起，明天就是明年，路易莎早餐見。