李梅樹教育展「數位說故事、策展、虛擬旅遊」之我觀

      每一幅作品展現，讓觀者自行觀傳故事；
      每一個展區情境，讓策展人與觀眾對話；
      每一條路線開展，交織實虛時空豐盛旅程。

※數位說故事
      利用數位媒體形式之創作與表現故事，傳達作者的「有感而發」，以及，在作品本體之外，藉由數位多媒體工具，增添豐富資訊，提供學生表現與創作機會，並能再以多媒體網路形式傳播分享。
      李梅樹教育展現場有許多作品陳設，每一幅作品都有其可傳達、敘說的故事。老師可以依循呈現的作品，藉助輔助延伸教學資源，引導孩子們自主學習，進行有意義的探究、實作討論。除了觀賞欣賞、探究討論，也期待有發想創作的表現。
      作品本身就是故事。我們能以「數位說故事」無限開展教學活動，利用360相片、混合實境、物聯網跟機器人，為這個唯一的現場，疊加教學資訊、數位連結，進而實虛整合，設計主題式混成探究活動，讓現場增添更真實豐富的「由作品→故事→感動」時光。
    針對學習者可表現的學習任務、素養表現目標，提供他們可展現出來的樣態跟集成作品、發表分享，甚至進行再創作。

※策展活動
      策展是將一組作品、物件或其他內容，展示在特定空間中的活動， 旨在喚起觀眾的注意並可透過互動方式，傳達策展人想表現的境界。
      我們從教育展中各校師生呈現專區觀摩學習：在有限的空間跟擺設表現上，展現哪些作品，從內容、型態，與李梅樹作品、三峽、祖師廟等的關聯。接著，再藉策展活動區，進行各種導覽、體驗或是創作活動。    
      規劃策展與真實行動，本來就是持續推進與改變的過程。加上可以實虛交互，讓作品與故事得以串起更全面的情境脈絡，以提供參訪者獲得多元豐富的沉浸體驗。    
      在策展人跟導覽者介紹的當下(這也是他們的「數位說故事」)，眼前的作品因為故事而與觀眾建立關聯。

      我們一方面領受所傳達的設計理念，布展過程點滴、每件作品裡的小故事之餘，也希望還能陪伴孩子們創造更多教育價值。

※虛擬旅遊    
      虛擬旅遊主要運用實境示意展現與擴增、虛擬混成方式，讓學生透過虛擬考察來體驗彷如親歷另一個當下時空的沉浸式體驗。
       例如建立作品與繪畫現址地標的連結，呈現一份Google地圖的空間關聯，也可以建立120年來的時間表疊層，看看與台灣、世界接軌的大時代關聯。      
      也可以建立祖師廟中建築雕刻與設計草圖的演替，包含其他廟宇、畫家和工匠，從時間空間軸到畫風、畫派延伸，都可以建立成為虛擬旅遊路線。當然，還要進行真實參訪與線上遠距互訪互動，帶來多元精彩教學體驗時光。    
    可以邀請老師帶著學生，或者是家長親子，擔任旅遊主持或協同遠距互動，利用科技融入、混合實境，在這個時空心力挪移、原元宇宙穿越移動中，擴大藝術與生活的視野。