有紀念意義的成品（Commemorative）

定      義： 決定一個適合的方式來紀念一件事或一個人。
教學目標： 深入地學習一個人物或機構或事件， 並且慶祝； 判斷哪一個是重要面；學習如何呈現摘要在表格中。
適用方式：最適合用在社會學習領域。也可以用在語文領域的作家、特色、職業學習上。或是自然與科學領域的科學家、重要發現的學習上。
限      制：「紀念」一個人或一件事通常都是很複雜且多面的， 而且常常會有爭議。
變      化：小組可以用相同或不同的主題來紀念； 或者可以指派小組運用相同或不同的媒體進行「紀念活動」，或是讓她們自己選擇；也可以將學生的成果組合成一個紀念公園的形式呈現。

Introduction
      誰/什麼是XXX呢？為什麼要紀念它/他/她呢？你如何掌握這個人/機構/事件的重要事項，把它變成一些故事加以講述呢？
教師可以將任務限制於指定的形式紀念（郵票，錢幣，壁畫，紀念碑），或是不拘形式地開放。

Task
      你的學校/城市/國家已決定紀念XXX，您被分配到一個專責小組，將設計一個適當的方式來紀念XXX，雖然沒有設限，你的設計仍要描述相關的規劃：預算，大小，位置等。

      向評選委員會描述您的設計，你需要列出說明，包含哪些方面是你不易表達的困擾，或者可以利用其他方式來呈現。

Process
1、第一步是要盡可能了解XXX~提供鏈接和其他資源。學生可分成不同角色，依任務來看XXX的各方面
2、建立有關XXX是值得紀念的各面向清單。
3、熟悉一些紀念人們/機構/活動榮幸的方法。 [插入鏈接到其他的例子。]
4、為您的設計產生想法。 [提供指導進行腦力激盪]
5、決定最佳的解決方案並描述它。
6、[提供其他細節有關如何描述他們的設計： PowerPoint簡報？書面報告呢？模型？等]