3.觀摩與使用現有的WebQuest設計！

觀摩現成的WebQuest

      從觀摩現成的WebQuest開始，也提醒老師可以『直接使用』於課堂中～就像拿了動畫、好的網站般，所不同的是WebQuest活動在教學時可及的深度與引發孩子們主動探索的機會。

      因此，值得在此時好好想想：你要怎麼開始進行WebQuest教學？如何告知孩子們任務、角色分配或分組，是用口語說明、學習單、任務指引？或是利用影片、動畫作為情境誘引的啟始？相關的教學環境需要哪些配套？

      這樣，就可以在觀摩中持續整理、發想、也能務實地重新設計（redesign）教室環境與教學策略。特別要注意的是WebQuest作品中所建議的任教年級、主題，所涉及的專業用語和描述口吻，在真實主題與學生可理解之間的差距，更要靠老師在設計與引導時多加『磨合』。

      如果家裏有在學的孩子，也可以善用WebQuest成為親子活動，『宅童』，若是自家小孩，我們一定更期待他們的網路正向應用和表現吧！好好使用現有的WebQuest，就可以發揮專業影響力！

開始設計WebQuest前，從瞭解『限制』開始發揮創意！

      開始設計WebQuest的行動，與使用WebQuest步驟與考量不同，但都是『選擇』，而且『為限制而設計』：我教幾年級、時間、設備、師生能力、還有我的意願！在掌握WebQuest的精神與架構後，自己慢慢有了好點子，就可已開始出手，聚焦（FOCUS），愈明確知道對自己有用而可行動的，最實際，也最有力！還可以參考『WebQuest101 』，針對老師面對的實際狀況與因應行動有許多提醒，我有簡易也加註了 一些看法。

從簡單開始！
      老師邊進行主題搜尋，邊看網站、邊連結出學生們將會進行的認知處理活動，老師可以善用Scrapbook整理資料，也可以利用一篇簡短新聞，讓孩子們練習摘記、貼到Moodle中發表看法，如此也有機會瞭解孩子們的理解程度，若能由師生共同設計WebQuest更好！孩子與大人都一樣～知道有人在看時，表現會更不一樣喔！

期許大家合作，集結建置WebQuest pool

      看到從早期的香港中文大學WebQuest資源庫 到現在的Cquestgarden 與Questgarden ，希望能邀大家合力建置更豐富並能結合時事、領域主題相關的WebQuest資源庫，甚至串起網路合作學習活動。