試『圖解』讀ECFA

      首先強調：我真的有用『』喔！解讀ECFA 挑戰太大了，但藉以學習『圖解』，倒是個好題目！實在是『圖解七大關鍵工作力 』書裡的這句話：『對於不知道的用語你會置之不理嗎？』，加上昨晚獅象大賽打到17局的拼勁（此刻正打完第七局...），鼓舞自己卯起來玩！

      我鎖定ECFA與電子書包（包含小筆電、電子書、紙與智慧型手機）來研究，試著邊看邊畫圖來認識他們。雖說中小學師、生都要開始理財教育，但我更喜歡張忠謀先生「卓越大學的社會意義」演講中所提：多探討一些重要議題，例如兩岸經濟關係、兩岸政治、經濟制度應該完全資本主義還是要讓政府有相當介入、社會安全網等問題。全球處在競爭又合作狀況，上述議題都沒有標準答案，應該鼓勵學生獨立思考，試著從各方面尋找答案。我自己先來當學生！沒想到又多了『牛肉議題』，學到台美尚未談妥的『貿易暨投資架構協定（TIFA）』，不過，今天四大報....『臺灣光復節』新聞好少耶！

      加上掛心著『百元簡報』活動，我就自己先『圖解』研究一番啦！剛開始還不敢野人獻曝，除了報紙、雜誌報導之外，我先買了幾本『圖解』 好書，哇，算算花了十多個『百元』呢！

先建立基本概念：

圖解管理學

圖解經濟學

看著看著也很有趣呢！

擘劃世界情勢的40大經濟理論

再找些邏輯分析方法：

現學現用商業圖解思考法

圖解難題解決力

再加上這本『1/10與4之間：半全球化時代 』 ，很喜歡裡面提到的概念，也會試著套用來看ECFA！

    後記：混亂冒險了兩天，資料還是太多、圖還是畫得亂七八糟，到底『是刺上有玫瑰，或是玫瑰有刺』，可也眾有眾人解讀呢！但我比較想以『現在的孩子，十年後的就業市場與競爭力如何？』這樣的核心問題來看，也開始有了一些自己的看法。而且，再看回自己熟悉的教育領域，更有不同的feel喔！例如像教師社群的Moodlesphere ，我就畫了進階版圖像 喔！