語文教學與教師研習之網路混成規劃看法

      看到『華語文教學創新模式應用發表會 』的新聞：華語已繼英語之後，成為當前世界各國競相學習的語言。台灣正以「電子書包」取代紙本教材授課，透過網路部落格或moodle線上學習、遠距同步視訊平台，進行跨國師資培訓以快速輸出台灣華語文的教學菁華。

       適逢寒假將至，許多有關語文教學（國語文教學、寫作、鄉土語言等）的研習也陸續報名中，讓我想著：可以如何利用混成式網路進修呢？由於研習時數與認證，會牽涉到將來的授課資格，參與教師勢必非常踴躍，但實在是『場次少、參與者眾』啊！即便場次可以多加開，但好像『行政場地負擔多、專家講師人數也有限』～或者每位講師『在特定時間中』就得疲於奔命於北縣各處地奉獻....。

      我想回到教師研習的初衷來看：是為了教師增能、以促成該師專業展現、提升學生的學習動機與能力。然而，在長假初期辦理，似乎只是配合老師無課務排代，方便進行長期進修（坦白說，也可能衝堂了某些合適的研習活動），卻無法在將來教學當下獲得即時資詢、互動與教學相長吧！此外，平時教學期間，教師與學生、家長若能善用網路資源進行補充與支持學習，還可以進一步辦理網路交流活動，相信更達事半功倍之效。

      以鄉土語言為例，我找到一些網站可以運用：宜蘭縣的鄉土語言（含閩南語、客家語、原住民語）初、進階線上研習 （Moodle課程網站 ），臺北市本土語言親子學習教材 ，提供親子鬥陣來學習喔！（新聞 ），台南縣也整理了『鄉土語言相關網站 』。

      也看到遠見雜誌舉辦第1屆「遠見雜誌環境英雄獎」，咱們的周錫瑋縣長是唯一獲得「領袖與官員類」獎項的縣市首長喔！我還記得去年底的『永續城市論壇』，縣府向國際市場購買「碳權」中和 ，創下國內政府機關「碳交易」首例呢！加上咱們的臺北縣國民中小學「校本網路進修研習」實施計畫 ，目的第四項～正是『以網路取代馬路，既可凝聚教師專業成長能量，亦響應節能減碳之環保政策』喔！

      屬於政策性課程，一方面有助於貫徹與擴散，對於這樣需要辦理多人、多場次的研習，若能以『最佳學習效益、資源永續利用、社群凝聚集智』為出發點，規劃合宜的網路混成式進修，想必更是『節能減碳』之貫徹實踐吧！

      後記：其實今天本想介紹這篇『How online instruction is transforming education （線上教學如何改變教育）』，但也先把咱們的師、生網路研習與教學現況做一番檢視。