從PBL再到多元e智慧學習圈

      以前看多元e智慧，將許多主題式學習的課程設計整理出流程，我用一堆問題來提醒自己行動思考：

先問自己：我真的想試試PBL嗎？目前的教學內容，可以轉化為pbl嗎？

使用PBL方法有什麼優勢？

轉化內容成為『問題、主題』，您可以思考：

1.是否能呈現真實生活的工作？

2.是否可達成多元目標？

3.是否反應學生的興趣？

4.是否鼓勵學生產生問題？

5.是否可衍生多樣的學習活動和觀察操作的活動？

6.是鼓勵學生採取行動？

7.是否促成學生合作與對話？

      然後走一趟多元智慧對應（像右走），以及各階段的設計規劃（由下往右走）

      這個月來的努力，也從老師的角度再涵蓋到學生、管理者與促進者（就是NETS 裡的各種成員啦！）同時，把以前多元智慧的e只看成ICT應用，加上教育與評鑑兩個e，同時以學習圈的概念來整體思考所有的學習機會（教育體系的、網路上的、每個人自己感受的...），畫成了這塊矩陣表。看來簡單，卻讓我琢磨一個月呢！k書房桌上這樣一堆紙片，讓我可以好好開展一番！繼續加油！

      讓自己不斷學習核心提問，看許多事情也都能相通呢！